中小学生心理课教案：团队合作，共赢成长——学会在团队中分工协作.docxVIP

团队合作，共赢成长——学会在团队中分工协作

课程主题：学习团队分工的原则与方法，体验有效协作带来的高效与成就感

授课对象：小学4-6年级/初中7-8年级

授课时长：40-45分钟

核心思想：分工不是“各干各的”，而是“朝着同一个目标，做自己最擅长的事，并相信队友”。

一、教学目标

认知目标：让学生理解什么是分工协作，明白“分工≠分开”，而是“有配合的分开”；了解有效分工的三个要素：目标清晰、角色明确、流程顺畅。

情感目标：体验合理分工带来的“省力感”和“流畅感”，感受在团队中被赋予明确角色时的被信任感。

行为目标：学生能够在小组活动中主动认领或分配角色，学会用“谁适合做什么”而非“谁想做什么”来分工，并能用简单的工具（分工表、时间轴）来规划团队任务。

二、教学重难点

重点：让学生在活动中体验“分工混乱”和“分工明确”两种状态的天壤之别。

难点：帮助学生克服“抢着做自己喜欢的”或“什么都不想做”两种极端，学会基于能力和责任来分配任务。

三、教学准备

PPT（包含工厂流水线视频、交响乐团图片、足球队阵型图）

道具（核心：需要多人配合才能完成的拼装/搭建任务）：

方案A（推荐）：乐高积木套装或复杂拼图——每组一套，但故意打乱零件，且图纸只有一份。

方案B（低成本）：每组一份“纸桥搭建材料”（A4纸10张、胶带一卷、剪刀一把），任务是搭建一座能承重一本课本的