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高二化学“科学备考，从容迎考”主题班会教学设计

一、指导思想与班会背景

当前，中国高考正经历从“知识立意”向“智能情境下的素养立意”的全面转型。教育部2026年一号文件明确提出，命题要“融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计”，这标志着刷题时代正式终结，考试命题的逻辑发生了根本性变化-4。在这一时代背景下，高二年级作为承上启下的关键学段，学生面临着即将进入高三备战高考的紧迫感，同时也承受着学科知识难度陡然提升和考试频率大幅增加的双重压力。频繁的考试与升学竞争使得部分学生出现紧张、失眠、注意力难以集中等问题，亟需科学有效的应对策略-13。本次主题班会旨在从认知重塑、科学备考策略、心理调适技巧和学科素养提升四个维度，立体化构建学生的备考能力体系，帮助学生从被动应试的备考模式转向主动素养培养的成长模式。

【非常重要】本次班会坚持立德树人根本任务，以培养学生必备品格和关键能力为核心目标，坚决摒弃功利化的应试导向，确立科学备考、从容迎考的正确价值观。

二、班会主题

本班会聚焦高中二年级化学学科，结合普通高中化学课程标准（2026年修订版）的核心素养要求，以“靶向素养·智构网络·从容应考”为行动纲领，帮助学生从学科本质出发理解备考的内在逻辑。

三、班会目标

（一）【核心素养】认知目标

学生能准确理解2026年高考命题从“知识立意”向“素养立意”的转变趋势，明