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小学五年级劳动下册劳动周教学设计：致敬最美劳动者（人民版·2026最新修订）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准》2025年修订版的核心素养导向为根本遵循，落实立德树人根本任务。2025年修订版在劳动观念中新增了“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”这一重要表述，并在素养要求中融入了“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素，使劳动教育更加贴近学生生活与社会发展需要-2。2026年2月，教育部印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确要求“落实大中小学生劳动教育必修课程（学分）要求，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容”，并强调“大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主”-11。本教学设计严格遵循上述政策要求，以“劳动周·最美劳动者”为专题，围绕“劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神”四大核心素养，坚持“做中学、用中学、创中学”的教学理念，体现“教学评一致性”和“跨学科主题学习”的前沿理念-21。

二、教学内容分析

本课选自人民版《劳动》五年级下册“劳动周”专题，教材单元结构包括“第一单元劳动过程要统筹”“第二单元美好生活共创造”“第三单元小小非遗传承人”“第四单元我是面食小主厨”“第五单元给冰箱减负担”和“劳动周最美劳动者”-26。本课是整册