3.2《我们是朋友》（教学设计）2026二年级美术下册人教版.pdfVIP

人教版小学美术二年级下册第三单元

第2课《我们是朋友》教学设计

课题《我们是朋友》单元第三单元学科美术年级二年级下册

知道：知道可以用手指的不同部位(指尖、指腹、手掌、手侧)印出不同形

核心素养教状。

学目标

能做能用手印组合表现动物或自然景象，并用画笔添画细节使之生动有趣。

理解：理解手印可以表现丰富多彩的世界，动物和自然都是人类的朋友。

教学重点学习用手指的不同部位按压出不同形状，用手印组合表现形象。

教学难点抓住动物或自然景物的特点，用手印进行创意组合和添画。

游戏化教学法是将教学内容融入游戏形式，让学生在“玩中学、学中玩”的

教学方法。本课充分运用了这一方法：课堂以“手指猜猜猜”游戏开始，教

师用手印快速印出简单形状，让学生猜是什么动物，瞬间点燃了学生的参与

热情。在学习手指不同部位时，设计了“印一印，比一比”的小游戏，让学

生在动手尝试中发现指尖、指腹、手掌、手侧印出的形状差异。瓢虫和蜻蜓