第四单元 饮食健康 将数据可视化第1课《健康数据图像化》（教学设计）2026三年级美术下册人教版.pdfVIP

2026春人教版小学美术三年级下册《健康数据图像化》教学设计

一、教材分析

本课是人教版（新教材）小学美术三年级下册第四单元“饮食健康——将数据可视化”的第1课，属

于2022版义务教育艺术课程标准中“造型·表现”“综合·探索”两大核心学习任务群，贴合中段学生具

象思维主导的认知特点。

课本原文内容：“单元基本问题：如何调整饮食促进身体健康，并让统计数据可视化？单元情境：

健康的饮食能让我们身体强壮，你的饮食健康吗？你知道如何搭配健康的饮食吗？你能收集饮食健

康的相关数据，并设计成可视化的创意统计图吗？本课情境：如何以图画的形式表现班级同学的健

康状况？利用图像方面的技术与方法处理数据，可以帮助人们理解、分析数据并解决问题。我们可

以调查班级同学的身高、体重、饮食习惯等健康相关数据，用绘画、涂色、简笔画等方式，将这些

枯燥的数据变成生动、直观的创意图像，既学会美术创作技巧，又能了解健康知识，养成良好的饮

食和生活习惯。”

教材立足生活化美术实操核心，打破单一绘画临摹模式，融合基础图形创意、构图排版、简约符号

绘画等技能，联动校园健康教育内容，弱化复杂专业技法，强化识图、创图、用图的综合实践能力。

本课作为单元开篇，承接三年级上册基础绘画技能，为后续“食物成分形象化”“营养搭配可视化”奠

定基础，兼具美育实操性、生活实用性和育人综合性