初中语文新人教版九年级上册第二单元9《谈骨气》 教学课件（2026秋）.pptxVIP

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学习目标1.①正确认读和理解“拘囚”“高官厚禄”“嗟来之食”等词语；②理解“骨气”的深刻内涵，把握“我们中国人是有骨气的”的中心论点，体会其中蕴含的民族精神与文化自信。2.理清文章“提出论点→阐释内涵→举例论证→联系现实，总结升华”的论证思路，学习运用典型事例从不同角度证明观点的方法。3.能辨析不同时代背景下“骨气”的具体表现，思考“骨气”在当下的现实意义，培养自身的正气与节操。

新课导入同学们，如果遇到这些情况，你会怎么做？有人以一份梦寐以求的工作为条件，让你放弃一个你坚信正确的原则。在极度困顿、走投无路时，有人用施舍般的态度给你帮助。面对不公与威胁，大多数人选择沉默时，你是否敢站出来发声？这些选择背后，其实关乎一样东西—骨气。今天，我们就来学习吴晗先生的《谈骨气》，看历史上的中国人如何用行动诠释这三个问题的答案。

走近作者吴晗（1909年8月11日－1969年10月11日），原名吴春晗，字伯辰，笔名语轩、酉生等，浙江金华义乌人，是中国近代的历史学家。吴晗先加入民盟，再入中国共产党。

字词积累拘囚痛斥吆喝嗟来之食qiúchìyāojiē【高官厚禄】指官职高，俸禄厚，现多用来形容地位高、待遇好的人。【嗟来之食】原指悯人饥饿，呼其来食。后多指带有侮辱性的施舍。【拍案而起】形容非常愤慨，也形容对反动势力不屈服。