3.3《大海的约定》（教学设计）2026人教版美术二年级下册.pdfVIP

人教版小学美术二年级下册第三单元

第3课《大海的约定》教学设计

课题《大海的约定》单元第三单元学科美术年级二年级下册

知道；知道可以用不同材料(硬纸团、餐巾纸、泡沫板等)印制出多样的肌理

和纹路。

核心素养教能做能尝试用不同的印制工具表现海洋生物的肌理特征，完成一幅海洋主题

学目标

的印制作品。

理解理解海洋是许多生物的家园，我们要像信守约定一样保护海洋、爱护海

洋生物。

教学重点学习用不同材料印制肌理的方法，表现海洋生物的纹理特征。

选择合适的印制工具，表现出不同海洋生物的肌理特点(如光滑、粗糙、条

教学难点

纹、斑点等)

探究式教学法是引导学生在自主探索、动手实验中发现问题、寻找规律、建

构知识的教学方法。本课在“肌理”这一核心概念的习得过程中，充分运用

了探究式学习：首先通过“沙滩上的车辙”图片引发学生对“肌理从哪来”

的好奇；接着