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小贺卡·大匠心——小学四年级劳动“贺卡寄情，传韵有术”教案

课题：小贺卡·大匠心——小学四年级劳动“贺卡寄情，传韵有术”教案

课时安排：本课题共设计3课时，每课时40分钟。第1课时聚焦贺卡设计与基础制作技能习得，第2课时重点突破立体结构与发光电路的融合应用，第3课时开展成果展示交流与情感传递实践活动。三个课时之间形成由易到难、由技能习得到综合应用、由个人制作到情感表达的螺旋式上升序列。

一、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念维度

引导学生认识到亲手制作贺卡是传递美好情感、表达真诚祝福的重要方式，理解劳动创造美好生活的深刻内涵。通过贺卡制作的全过程实践，帮助学生树立“劳动光荣、创造伟大”的正确观念，懂得每一份劳动成果都凝聚着时间与心血的付出，从而尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果。结合2025年修订版《义务教育劳动课程标准》中新增的“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”这一重要表述，引导学生在贺卡制作中体会通过自身努力创造价值的喜悦与成就感。

（二）劳动能力维度

使学生熟练掌握贺卡设计的基本方法和制作技能，包括立体贺卡的结构设计技术（支撑法与借位法）、纸张材料的裁剪与折叠技巧、纸电路的基本连接方法、发光元件的安装与调试等。培养学生综合运用美术、科学、语文等多学科知识进行贺卡创意设计的能力，能够根据不同的祝福对象和场合选择合适的贺卡样式与表达方式。具体能力目标包括：能够独立完