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小学数学课堂非正式评价在促进学生数学学习兴趣的激发研究论文

**摘要**

在小学数学教育实践中，非正式评价作为一种灵活、动态的教学手段，对激发学生的数学学习兴趣具有不可替代的作用。本文结合教学实践，从非正式评价的内涵、实施策略及对学生兴趣的促进作用等方面展开探讨，旨在为小学数学教师提供有效的教学参考。研究表明，非正式评价能够通过即时反馈、情感激励和个性化关注，显著提升学生的数学学习动力，为培养数学核心素养奠定基础。

**关键词**

小学数学；非正式评价；学习兴趣；教学策略；情感激励

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**一、引言**

数学，作为人类思维的重要载体，其学习不仅是知识的积累，更是兴趣与能力的双重培养。然而，