湘教版小学中年级劳动第16课《壮族十字花绣针法》教案.docxVIP

湘教版小学中年级劳动第16课《壮族十字花绣针法》教案

一、课题

《壮族十字花绣针法》

二、课时安排

2课时（每课时40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养：劳动观念】通过了解壮族十字花绣的历史渊源和文化内涵，感受中华民族传统工艺的精湛与劳动人民的智慧，树立“劳动创造美好生活”的观念，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。壮族刺绣于2016年入选广西壮族自治区非物质文化遗产代表性项目名录，在广西壮族地区发现的早期刺绣实物可追溯至贵港市罗泊湾汉墓出土的丝织品，表明壮族刺绣至少已有两千多年历史-21。学生将通过本课认识到，劳动不仅是技能的习得，更是文化的传承和创造。

【核心素养：劳动能力】掌握壮族十字花绣的基本工具和材料选用方法，学会起针压线、穿针引线和收针等基础技能，能够独立完成一件微型十字花绣作品。具体要求包括：能够识别和选用棉绣线、绣布、绣针、剪刀等基本工具；掌握从绣线中抽取1股线的方法；学会沿对角线对折绣布找中心点的定位方法；熟练运用横绣制、竖绣制和逐格绣制三种基本针法-11。

【核心素养：劳动习惯和品质】在绣制过程中养成保持双手清洁、规范操作工具、注意劳动安全的良好习惯，培养认真细致、耐心专注的劳动品质。通过反复练习刺绣针法，体会“慢工出细活”的劳动真谛，形成持之以恒、精益求精的劳动态度。

【核心素养：劳动安全与卫生】掌握使用绣针、剪刀等工具的安全规范，