四年级下册劳动跨学科融合教学设计教案——“布”一样的环保设计师.docxVIP

四年级下册劳动跨学科融合教学设计教案——“布”一样的环保设计师

一、课题：“布”一样的环保设计师——布袋创意设计与实践（小学四年级劳动）

二、课时安排：共3课时（第1课时为“布袋的设计”，第2、3课时为“布袋的制作与展示评价”）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养：劳动观念】通过观察生活中的布袋，认识布袋的环保价值与实用功能，树立“劳动创造美好生活、绿色生活从我做起”的劳动观念，形成热爱劳动、尊重劳动成果、崇尚环保的正确价值观。

【核心素养：劳动能力】掌握布袋设计的基本要素和方法，能够根据使用需求，运用点线面等基本设计语言绘制布袋设计草图，合理选用布料材质与手缝针法，初步具备从设计到制作的完整劳动能力。

【核心素养：劳动习惯和品质】在设计实践过程中养成耐心细致、精益求精的劳动习惯，形成按需设计、有始有终的劳动品质，学会使用评价表进行自我评价和同伴互评，培养劳动质量意识。

【核心素养：劳动精神】通过创意布袋设计，激发劳动兴趣和创新意识，在解决实际设计问题中体会“慢工出细活”的工匠精神，感受劳动创造的成就感，传承中华传统布艺文化。

【跨学科链接：数学】运用测量、计算等数学知识，完成布袋尺寸的精确设计与布料面积的计算。

【跨学科链接：美术】运用色彩搭配、图案设计、造型创意等美术知识，提升布袋的审美表现力。

【跨学科链接：科学】了解不同布料的物理特性，如透气性、耐用性等，将科学观察