高中信息技术必修·绿色阅读与文明上网素养教学设计.docxVIP

高中信息技术必修·绿色阅读与文明上网素养教学设计

一、教学背景分析

（一）时代背景与现实挑战

随着信息技术的飞速发展和互联网的全面普及，我国未成年网民规模已上升至1.96亿，互联网普及率达97.3%，互联网已经成为当代青少年学习知识、休闲娱乐和社交互动的主要平台-2。普通高中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，具有信息获取渠道多元、网络接触频率高、自我控制能力尚待发展等特点。与此同时，网络空间中的淫秽色情、低俗庸俗、暴力恐怖、赌博诈骗等不良信息层出不穷，网络诈骗、隔空猥亵、个人信息泄露等安全隐患持续高发，对高中生的身心健康造成了严重威胁。根据国家互联网信息办公室、国家新闻出版署、教育部等八部门于2025年12月联合发布的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，不良信息已经呈现出形式更加隐蔽、手法更加多样、传播更加迅速的特征，亟须在中小学教育教学中系统开展网络安全教育和信息素养培养-5。

（二）学科定位与教材依据

本教学设计基于普通高中信息技术学科必修模块展开。粤教版高中信息技术必修1第六章“信息安全”中设置了“信息安全及防范策略”和“信息安全法律法规及网络道德规范”等核心内容，沪科版高中信息技术必修教材也专设了“网络安全技术”和“计算机使用中的安全与道德规范”章节，系统阐述了网络安全威胁的识别、个人信息保护、网络道德规范及相关法律法规等关键知识点-8。本教学设