单元四 任务二《数据安全面面观》教案北师大信息科技六年级下册.docVIP

4单元任务二《数据安全面面观》教学设计

课题

编程实践来学习

单元

第四单元

学科

信息技术

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：能够感知智能设备与控制系统的数据安全漏洞，理解攻击方式与隐私泄露、系统故障的关联。

计算思维：能够梳理数据攻击的影响链条，理解“入侵环节—篡改/窃取数据—破坏安全”的逻辑。

数字化学习与创新：能够借助案例、表格等工具，分析数据安全风险，构建个人与系统的防范思路。

信息社会责任：能够了解数据安全在生活与社会中的重要性，树立数据保护与安全责任意识。

教学重点

一、数据风险在身边

二、隐私泄露须避免

三、完整破坏存风险

四、案例查找类型辨

教学难点

隐私泄露须避免

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、新知引入

播放视频

数据风险在身边

案例阅读

某品牌音箱的智能助手软件正成为监控用户的工具。为了使智能助手软件变得更加智能，该品牌有专人监控用户与智能助手软件之间的对话，其中涉及很多用户的私人信息。

与同学讨论，如果攻击者拿到用户的私人信息，可能有什么后果?

攻击者侵入过程与控制系统后，可以获得隐私数据的访问权限，从而破坏数据的机密性和完整性，给用户带来极大的安全隐患。

观看智能音箱隐私泄露案例，小组讨论隐私被窃取的不良后果，积极交流想法。

用生活案例切入，直观感受数据机密性风险，快速激发探究数据安全的兴趣。

讲授