基于多元文本的当代楷模听力理解教学设计——沪教版七年级英语下册Unit 7.docxVIP

基于多元文本的当代楷模听力理解教学设计——沪教版七年级英语下册Unit7

??一、课标依据与理念阐述

??本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，立足语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。设计理念强调“真实语境、问题驱动、深度学习与价值引领”的融合。听力教学超越传统的“听音辨义”层面，迈向“听以识人、听以明理、听以启思”的深度理解境界。通过构建多模态、结构化的听力任务链，引导学生在解构当代楷模叙事的过程中，习得语言知识，发展批判性思维与辩证分析能力，并潜移默化地完成对“卓越品质”与“社会责任”的价值内化，实现英语工具性与人文性的统一。

??二、教材与文本深度析读

??本单元核心话题为“当代楷模”，听力板块是单元语言输入与文化感知的枢纽。教材原听力文本通常包含2-3篇关于不同领域杰出人物的简短对话或独白。为达到顶尖教学水准，教师需对教材内容进行二次开发与重构。首先，横向整合单元内阅读、语法、口语板块，确保听力输入为后续的综合输出奠基。其次，纵向拓展听力素材的广度与深度，补充选取具有时代性、多元性及思辨空间的真实音频与视频材料，如：简短TED-Ed动画解说（关于科学家perseverance的故事）、BBCNewsround中关于社区青年志愿者的新闻报道、以及经过剪辑的、人物访谈播客片段（内容涉及运动员、艺术家、普通劳动者等）。所有