“教”以启智，“育”以树人——小学五年级数学期中家长会备课参考.docxVIP

“教”以启智，“育”以树人——小学五年级数学期中家长会备课参考

一、【基础】新政风向：2026年课程改革核心要点与教学转型

进入2026年，基础教育课程改革进入了以核心素养为导向的深化阶段，按照2022版课标编写的新教材即将完全投入使用--2。作为一线教育工作者，我们深刻体会到数学教学不再仅是知识的单向传授，而是以发展学生核心素养为目标的育人过程。本次家长会的第一项要务，就是向家长系统解读本轮课程改革的最新动向，帮助家长理解“我们的数学课变在何处”。

（一）核心素养导向的教学变革

新课标明确提出小学数学学科应培育学生的核心素养，主要包括数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识等-。这些素养不是空泛的概念，而是贯穿于每一节课、每一个教学活动的灵魂。以五年级下册“分数的意义和性质”单元为例，教学不仅要让学生掌握分数的读法、写法、大小比较等基础知识，更要让学生在实际操作和问题解决中感受分数产生的必要性，理解分数与整数、小数之间的内在联系，培养学生的数感和模型意识。素养课堂的核心在于激发学生的主动探究意识，而非仅停留在知识传递层面-。

（二）课程内容结构化与大单元教学

2026年的教学改革倡导“课程内容结构化”，即从知识碎片化走向系统化教学-11。这一理念对我的日常课堂产生了深刻影响。在五年级教学中，我和教研组的同事们尝试以“大