第24课《唐诗三首——石壕吏》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

石壕吏[唐]杜甫统编版·语文·八年级下册

壹·课堂导入：战争与家庭的永恒叩问学习任务群：文学阅读与创意表达“暮投石壕村，有吏夜捉人。”当冰冷的战火蔓延至宁静的乡野，当强权的铁蹄闯入脆弱的家庭，那些在历史尘埃中浮沉的普通人，他们的命运又将何去何从？——走进《石壕吏》的历史现场——

情境创设：一张照片的沉思战争，这个词语对我们来说似乎很遥远，但对于照片中的孩子，它却是冰冷的现实。战争带来的仅仅是硝烟和炮火吗？不，它撕碎的是一个个原本温暖的家庭，留下的是无尽的伤痛和泪水。??教学提问：在你看过的电影、新闻或书籍中，战争给人们带来的最大伤害是什么？

（引导思考方向：生命、财产、亲情、家园、心理创伤等）

主题引入：战争与家庭战争，离我们有多远？家庭，在战火中如何存续？?课堂思考与讨论请同学们以小组为单位，展开5分钟讨论：

如果战争不幸来临，为了守护你最爱的家人，你愿意付出什么代价？你会做怎样的选择？

诗人剪影：走近“诗圣”杜甫少陵野老·忧国忧民杜甫（712-770），字子美。他的一生，恰逢唐朝由盛转衰的“安史之乱”。他亲眼目睹了山河破碎、生灵涂炭，他的诗，被称为“诗史”，因为每一个字都记录着时代的苦难和人民的心声。他被后人尊为“诗圣”，因为他的心中始终装着天下苍生。??教学提问你认为“诗史”和“诗圣”这两个称号，分别体现了杜甫诗歌的什么特点？

学习目标展示知识