4.《坚持才会有收获》教学设计（两课时） 2026道德与法治二年级下册.docxVIP

第1课时教学设计

课题

4.《坚持才会有收获》

主备人

李艳霞

备课时间

2026.02

授课时间

1.课时内容分析

本单元四课所对应的核心素养是：“健全人格”（义务教育道德与法治课程标准（2022版）》）。健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。本单元属于“道德教育”部分。本学段的目标为体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足欣赏他人的优点和长处；能够感知自己的消极情绪，懂得可以向老师和家人寻求帮助；乐于学习，逐渐培养专注力。第二学段目标为做事有耐心，在克服困难中增强自信心。第三学段目标为不怕困难，具有一定的抗挫折能力。本课是在《我能行》《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应对挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。

基于以上分析确定本节课学习重点：体会坚持的重要性。

2.学习目标确定

1.通过活动一：我的坚持，通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性。

2.通过活动二：坚持的收获，活动三：露一手，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

3.教学重难点

教学重点：体会坚持的重要性。

4学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

活动一：我的坚持

1.导语：同学们，我们生活中都经历过哪些“坚持”？在介绍我们的“坚持”前，先来听听书中的小朋友坚持了什么？

2.梳理小