高二反诈班会教学设计：“诈”裂真相——别让“我以为”绑架了“我清醒”.docxVIP

高二反诈班会教学设计：“诈”裂真相——别让“我以为”绑架了“我清醒”

一、教学背景与设计依据

【基础】当前，电信网络诈骗已成为发案最高、损失最大、群众反映最强烈的突出犯罪之一，其危害不仅在于财产损失，更在于对受害者心理的摧残和对家庭信任的瓦解-1。据公安部统计，2025年全国公安机关共侦破电信网络诈骗案件25.8万起，会同相关部门拦截诈骗电话36亿次、短信33亿条，紧急止付涉诈资金2170.7亿元，各地累计见面劝阻674.7万人次-。然而形势依然严峻，刷单返利、虚假网络投资理财、冒充公检法等10种常见诈骗类型发案占比近80%，受骗人群中出现大量在校学生身影-21。北京市一名高中生子琦轻信“免费送游戏皮肤”的诱饵，盗刷母亲名下15万余元-42；湖北阳新高二女生石某被冒充“卧底警察”的骗子恐吓，3天内被骗25万元-48。这些发生在同龄人身上的真实案例警示我们：反诈教育不是少数人的事，而是每一位高中生的必修课。本教学设计正是基于这一时代命题，立足《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的法治精神和教育部关于开展反诈宣传教育进校园的政策要求，充分发挥主题班会的育人主阵地功能，帮助高二学生在认识上筑牢防线、在识别上练就慧眼、在行动上守住底线，实现从“被动受教”到“主动防范”的素养提升-4。

二、教学内容分析与学情研判

【基础】本次班会以反电信网络诈骗为核心内容，涵盖诈骗的法定概念界定、高