2.5 设计钓鱼玩具（教学设计）科学教科版二年级下册（新教材）.docxVIP

教科版（2024）科学二年级下册

《设计钓鱼玩具》教学设计

课题

2.5设计钓鱼玩具

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.通过设计一个能快速钓起很多鱼的玩具，进一步加深对磁铁性质的认识，知道可以利用磁铁的性质来设计产品。

科学思维：

1.通过示意图和口述，表达自己的设计思路。

2.通过方案分享，有依据地判断设计方案的可行性，发现设计中存在的问题，最终梳理出钓鱼玩具的多种设计方案。

探究实践：

1.根据提供的材料，进行钓鱼玩具的设计，画出简单示意图，说出自己的思路，并通过方案分享和交流，改进自己的设计。

态度责任：

1.在方案分享中，乐于表达自己的想法，也愿意倾听他人的想法，对钓鱼玩具的设计充满兴趣。

教学重难点

重点：根据提供的材料，进行钓鱼玩具的设计，通过示意图和口述，表达自己的设计思路。

难点：通过方案分享，有依据地判断设计方案的可行性，最终形成钓鱼玩具的多种设计方案。

教学环节

教学过程

课堂导入

1.情境创设：教师出示钓鱼玩具实物或图片，提问：“同学们，你们玩过钓鱼玩具吗？它们是怎么钓上鱼的？”

2.学生讨论：引导学生发现鱼钩和鱼身内部藏着的“秘密”——磁铁。

3.揭示课题：“今天我们也要化身‘小小工程师’，自己动手设计并制作一个钓鱼玩具。”[板书课题：设计钓鱼玩具]

[教学提示：本环节重在建立“结构与功能”的联系。教师应引导学生不仅关注到磁铁，还要关注磁铁