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群文阅读在初中语文教学中的文化比较与思考论文

**摘要**

群文阅读作为一种新兴的语文教学模式，强调通过多文本比较阅读培养学生的文化意识与批判性思维。本文以初中语文教学为切入点，探讨群文阅读中的文化比较价值，分析其在跨文化理解、传统与现代融合等方面的实践意义。研究发现，群文阅读能够打破单一文本的局限，引导学生从多元视角审视文化差异，从而提升语文核心素养。然而，当前教学中仍存在文本选择碎片化、比较维度单一等问题，需进一步优化实施路径。

**关键词**

群文阅读；文化比较；初中语文；核心素养；跨文化理解

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###一、背景分析

####（一）文化比较在初中语文教学中的必要性

1.**内容