第六单元课外古诗词诵读《贾生》教学设计 2025—2026学年2024统编版七年级语文下册.docxVIP

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科目

语文

年级

七年级

课型

新授

授课人

课题

《贾生》——李商隐

课时

1课时

备课时间

2026年6月12日

一、教材分析

《贾生》是统编版七年级下册第六单元“课外古诗词诵读”中的名篇，属于咏史怀古之作。本单元选文侧重探险、科幻与哲理思辨，而课外古诗词诵读旨在拓宽学生文化视野，提升古典诗歌鉴赏能力。本诗借汉文帝宣室召见贾谊之事，反讽当朝统治者不重民生、不辨贤愚，托古讽今手法精妙。李商隐以“不问苍生问鬼神”一句犀利剖开君王虚伪，蕴含怀才不遇的深切感慨。学习此诗，有助于学生建立咏史诗的解读路径，体会诗歌“借古人之酒杯，浇心中之块垒”的创作传统，发展语言审美与文化传承素养，为后续学习《泊秦淮》等咏史类作品奠定认知基础。

二、学情分析

七年级学生已经积累了一定数量的古诗词，具备借助注释读懂浅近诗歌的基本能力，对李商隐有所耳闻，但对于“咏史诗”的讽刺艺术与借古讽今的写法理解尚浅。学生思维正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，感性体悟丰富，但归纳评价能力偏弱，容易被表层故事吸引而忽略深层主旨。同时，学生好奇心强，喜爱穿越情境、历史故事，适宜采用“诵读—品析—联读”策略。针对学生怀才不遇情感体验不足，需引入诗人背景资料，打通历史与现实，搭建从“故事”到“文化反思”的思维支架，提升批判性思维与审美判断力。

三、教学目标

??课标依据（2022版义务教育语文课程标准）：

《义务教育