二年级上册道德与法治《守规则、爱校园》跨学科融合说课稿.docxVIP

二年级上册道德与法治《守规则、爱校园》跨学科融合说课稿

一、说教材分析

本课是统编版《道德与法治》二年级上册第二单元“我们的班级”中的第6课《班级生活有规则》。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》明确提出课程的核心素养导向，强调道德与法治课程要“落实立德树人根本任务，以螺旋上升的方式组织和呈现教育内容”，在法治观念、道德修养、健全人格和责任意识等维度上对学生提出明确要求。-16-40--1《班级生活有规则》这一课题聚焦于学生的班级日常，内容贴近学生的真实生活。在教材编排上，课文借助直观的图文结合方式，通过“班级放大镜”“大家来约定”和“做成文明棋”三大板块层层递进，帮助学生建立对规则概念的初步认识，并引导他们将规则认知转化为日常行为。-16-12从微观的班级规则出发，本课重在启发学生理解规则对社会秩序和个人成长的保障价值，同时有机融入法治观念的启蒙教育。从宏观的单元育人逻辑来看，本课从个人生活与集体规范的认知出发，为学生将来从班级走向校园、从校园走向社会、从社会走向家国认同奠定必备的行为素养根基。-本课时在单元教学中具有承前启后的关键作用。

二、说学情分析

【基础】本课面向小学二年级学生。二年级学生大致年龄在7至8岁，经过一年多的校园生活，他们已经具备基本的规则辨别能力，例如能区分上课应当遵守纪律、用餐需要排队、课间不应追逐打闹等基础规则。--16多数学生