【教案】指尖有乾坤 劳动创美好——一年级劳动《彩泥小玩偶》跨学科项目式教学设计.docxVIP

【教案】指尖有乾坤劳动创美好——一年级劳动《彩泥小玩偶》跨学科项目式教学设计

一、课题名称

指尖有乾坤劳动创美好——一年级劳动《彩泥小玩偶》跨学科项目式教学设计

二、课时安排

共2课时（每课时40分钟）

第一课时：走近彩泥世界——认识材料与基本技法，完成单个彩泥小玩偶的制作。第二课时：共建彩泥乐园——巩固技法，小组合作完成主题场景创作与展示交流。

三、教学目标

【核心素养导向】

（一）【重要】劳动观念

通过彩泥玩偶的制作体验，引导学生初步认识手工劳动的价值，感受劳动创造的乐趣与成就感，树立“劳动创造美、劳动带来快乐”的积极劳动观念。让学生在亲自动手的过程中体会“自己的玩偶自己造”的自豪感，逐步形成热爱劳动、尊重劳动成果的意识。

（二）【核心素养】劳动能力

学生能够识别彩泥的基本材料和常用制作工具，了解超轻粘土等彩泥材料的特点及安全使用方法。

学生学会揉、压、搓、捏、刻等基本泥塑技法，能运用泥团、泥条、泥球、泥块等基本形体进行组合创作。

学生能独立完成一个造型简单、结构完整的彩泥小玩偶，并在第二课时中通过小组合作完成“彩泥乐园”主题场景创作。

培养学生的观察能力、空间想象能力、手眼协调能力和动手操作能力。

（三）劳动习惯与品质

培养学生认真细致、有条不紊的劳动习惯，养成做事有始有终、精益求精的劳动品质。

引导学生在劳动过程中学会整理工具、清洁桌面、合理利用材料，养成爱