高中地理《“人”往何处去——人口迁移探秘》教学设计.docxVIP

高中地理《“人”往何处去——人口迁移探秘》教学设计

一、教学基本信息

课题名称：“人”往何处去——人口迁移探秘

所属模块：高中地理必修第二册（人教版）第一章第二节

课时安排：2课时（每课时45分钟，共90分钟）

授课对象：高中一年级学生

二、课程标准与教材分析

（一）课程标准要求

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》对本课的要求为：运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。这一要求指向学生的综合思维能力和区域认知能力培养，强调通过真实情境和具体案例引导学生理解和掌握人口迁移的核心知识。

（二）教材分析

人教版地理必修第二册第一章以“人口分布与人口迁移”为主题，第二节“人口迁移”承接第一节“人口分布”的内容，体现人口空间变动的动态特征。本节教材从人口迁移的概念入手，系统阐述了人口迁移的影响因素和对迁入地、迁出地的影响，内容编排由理论到实践、由国内到国际，逻辑清晰、层层递进。

（三）教学内容分析

【重要】本节课的核心知识点包括：人口迁移的概念界定、人口迁移与人口流动的区别、人口迁移的主要类型（国际迁移与国内迁移、自发迁移与计划迁移）、人口迁移的推拉理论、影响人口迁移的多维因素（自然因素、经济因素、社会文化因素、政治因素）、人口迁移对迁入地和迁出地的影响以及当代人口迁移的新特征。

（四）2025—2026年人口迁移新趋势

2025年末全国总人口为140489万人，人口