3.21 明清时期的科技与文化 教学设计 2025-2026学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.21明清时期的科技与文化教学设计

一、基本信息

课题名称

3.21明清时期的科技与文化

授课教师

李老师

授课班级

七年级[班级]班

课时

1课时（45分钟）

教材版本

统编版《中国历史》七年级下册（2025-2026学年）

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）学生能准确说出明朝三大科技巨著《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的作者、类别及历史地位，如知道《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

（2）学生能在地图上指出明长城的起止点（东起鸭绿江、西至嘉峪关），并描述其军事防御体系的构成（城墙、关隘、烽火台等）。

（3）学生能够列举明清小说的代表作品《红楼梦》及京剧的形成过程（徽班进京、吸收融合、道光年间形成）。

（4）学生能够说出王守仁“心学”的核心主张（“心即理”“知行合一”）及黄宗羲、顾炎武、王夫之思想中批判君主专制的共同点。

2.过程与方法目标

（1）通过分组阅读教材和整理“明清科技成就表”，培养学生的信息提取和归纳概括能力。

（2）通过小组讨论“《天工开物》为何被誉为‘17世纪的工艺百科全书’”，培养学生分析史料和合作探究的能力。

（3）通过对比《天工开物》序言“贵五谷而贱金玉”的内容，引导学生理解“农本”思想，初步运用“社会存在决定社会意识”的唯物史观分析问题。

3.情感态度与价值观目标

（1）感受李时珍、宋应星等科学家刻苦钻研、实地调查