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口语交际：转述

【核心素养目标】

文化自信：创设情境，勾连学生的日常生活，让学生感受“转述”是生活中较为常见的交际方式，体会转述的重要性。

语言运用：抓住信息要点，不遗漏主要信息，学会转述时的人称转换。

思维能力：培养学生抓住信息要点，转述时具有对象意识。

审美创造：准确传达要点，能在生活情境中的交际应对。

【课前解析】

转述是生活中较为常见的交际方式。练习转述，学生不们要准确传达要点，还要注重在生活情境中的交际应对。教材先提出“把一些事情转述给别人”的需求，直接点明了“转述”在生活中的交际作用，并创设了两个具体情境，勾连了学生的日常生活，让学生体会转述的重要性。同时点明转述的基本要求“要记住要点”，强调要重视转述信息的准确性。最后总结了转述的基本要领“弄清要点”“不要遗漏主要信息”，点明转述可以进行必要的加工，让对方清晰地了解主要信息;“注意人称转换”，是提醒学生练习转述时要有对象意识。

【教学目标】

1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。

2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。

【教学重点】

1.能抓住信息要点准确转述。

2.转述时具有对象意识，能注意人称的转换。

【教学难点】

具有对象意识，注意人称转换。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

活动一：故事导入，引入交际话题

师：今天老师为大家带来一个故事，《吕氏春秋》中记载了