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17走马灯的奥秘

［教学目标］

知识与技能[~#*%]

1.会认10个生字，会写10个生字，掌握多音字“转”。正确读写“奥秘、吸引、蜡烛、心灵”等词语。[@*#~]

2.有感情地朗读课文。

3.抓住重点词语理解课文内容，提高理解能力；带着问题朗读，提高分析能力。

4.了解茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。

情感态度与价值观

通过本课的教学，培养学生遇事认真观察、勤于思考的好习惯，激发学生探索科学的热情。

［教学重难点］

1.感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。

2.对走马灯的构造以及走马灯转动原理的认识。

［教学课时］[#%@^]

2课时第一课时教学过程

一、谈话导入，引入课题

1.今天我们要学习的这篇课文向我们介绍了茅以升小时候的故事。

2.（出示走马灯图片）围绕课题，你能提出哪些问题？[~^%#]

（走马灯有什么奥秘？茅以升是怎样发现奥秘的？）

二、初读课文，学习生字词[^%#*]

1.自读课文，自学课文生字、新词。

2.小组合作学习，认读生字、新词。

3.检查自学情况，教师点拨：注意区别“旋”与“族”、“灭”与“火”；“插”是左右结构的字，注意间架结构要写匀称。[%#@~*]

4.学习多音字。

转ｚｈｕǎｎ（转眼）

ｚｈｕàｎ（转动）

5.理解词语。[%^#*]

吸引：把别的物体、