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基于核心素养的初中语文写作教学：提升学生思维能力的实践探索论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文写作教学不仅是语言技能的训练，更是思维能力的培育过程。本文以“提升学生思维能力”为核心目标，探讨如何在写作教学中融入核心素养理念，通过实践探索构建有效的教学策略。研究发现，写作教学应注重培养学生的批判性思维、创造性思维及逻辑表达能力，同时通过情境创设、问题引导、合作探究等途径，激发学生的深层思考。本文从概念阐述、教学实践、评价优化等方面展开论述，旨在为一线教师提供可操作的参考，推动语文写作教学从“技能型”向“思维型”转变。

**关键词**

核心素养；初中语文；写作教学；思维能力