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基于问题解决的高中物理教学策略在学生思维品质培养中的应用研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨基于问题解决的高中物理教学策略在培养学生思维品质中的应用效果。通过分析当前高中物理教学中的问题情境设计与思维训练现状，结合认知心理学与学科核心素养理论，提出以问题解决为导向的教学模式，并验证其对提升学生逻辑推理、批判性思维及创新思维能力的实际作用。研究采用案例分析与实验对比方法，发现该策略能有效优化课堂互动，增强学生自主学习意识，为物理教学提供实践参考。

**关键词**

问题解决；高中物理；思维品质；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）当前高中物理教学面临的思维培养困境

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