函数与方程、不等式之间的关系（第二课时）-2026-2027学年高一上学期数学人教B版必修第一册.pptxVIP

人教B版(2019)必修第一册3.2函数与方程、不等式之间的关系（第二课时）第三章函数

学习目标理解零点存在定理，会判断零点所在区间,体现逻辑推理能力（重点）了解二分法求函数的近似零点,体现数学抽象能力（重点）能解决二次函数零点分布问题,体现数学计算能力（难点）

新课导入从线路中点开始测试，若该点与起点段正常，则故障在中点与终点段；反之则在起点与中点段.随后在故障段的中点继续测试，重复此过程.每次测试都将待查范围缩小一半，10公里线路约有200段(每50米一段)，理论上仅需?7-8次测试?即可将故障定位到50-100米范围内(即一两根电线杆之间)，极大减少爬杆次数，提升效率.该方法利用了?二分法?

新课学习尝试与发现：关于x的一元一次方程kx+b=0(k≠0)的求根公式为？一元一次方程kx+b=0(k≠0)的求根公式为x=.思考一下：求一个复杂函数的零点方便吗？一次函数、二次函数的零点是否存在，并不难判别，这是因为一元一次方程、一元二次方程实数解的情况，都可以根据它们的系数判别出来，而且有实数根的时候，都能够写出求根公式.

新课学习思考一下：求一个复杂函数的零点方便吗？但是，对于次数大于或等于3的多项式函数(例如：f(x)=ax3+bx2+cx+d，其中a≠0)，以及其他表达式更复杂的函数来说，判断零点是否存在以及求零点，都不是容易的事（事实上，数学家们已经证明