古典概型高一下学期数学人教A版必修二.pptxVIP

课前自主学习课堂合作探究课堂学业达标10.1.3古典概型

素养目标思维导图1.结合具体实例,理解古典概型.(数学抽象)2.能计算古典概型中简单随机事件的概率.(数学运算)

课前自主学习

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?可能性大小有限相等?

课堂合作探究

探究点一古典概型的判断【典例1】(1)下列试验中,是古典概型的有()A.某人射击中靶或不中靶B.在平面直角坐标系内,从横坐标和纵坐标都为整数的所有点中任取一个C.四名同学用抽签法选一人参加会议D.从区间[1,10]上任取一个实数,求取到1的概率(2)袋中有形状、大小相同的4个白球、2个黑球、3个红球,每球都有一个区别于其他球的编号,从中摸一个球.①如果把每个球的编号看作一个样本点,建立概率模型,问:该模型是否为古典概型?②若以球的颜色为样本点,以这些样本点建立概率模型,该模型是否为古典概型?

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【类题通法】判断古典概型的方法(1)两个特征:一个试验是否为古典概型,在于是否具有两个特征:有限性和等可能性.(2)并不是所有的试验都是古典概型,下列三类试验都不是古典概型:①样本点个数有限,但非等可能.②样本点个数无限,但等可能.③样本点个数无限,也不等可能.

【定向训练】下列概率模型是古典概型吗?为什么?(1)从区间[1,10]内任意取出一个实数,求取到实数2的概率;(2)向上抛掷一枚不均匀的旧硬币,求正面朝上的概率;(3)从1,2,3,…,100这10