函数的奇偶性（第二课时）2026-2027学年高一上学期数学人教B版必修第一册.pptxVIP

人教B版(2019)必修第一册3.1.3函数的奇偶性（第二课时）第三章函数

学习目标掌握函数的奇偶性的应用,体现逻辑推理能力（重点）理解函数的奇偶性与单调性之间的关系,体现逻辑推理能力（重难点）

新课导入因为函数的奇偶性描述了函数图象具有的对称性，所以利用函数的奇偶性能简化函数性质的研究.如果知道一个函数是奇函数或是偶函数，那么其定义域能分成关于原点对称的两部分，得出函数在其中一部分上的性质和图象，就可得出这个函数在另一部分上的性质和图象.

新课学习尝试与发现：已知函数f(x)满足f(5)=-3，分别在条件“f(x)是偶函数”与“f(x)是奇函数”下求出f(-5)的值.显然，如果f(x)是偶函数，则f(-5)=f(5)=-3；如果f(x)是奇函数，则f(-5)=-f(5)=3.

新课学习例3：已知函数f(x)满足f(5)f(3)，分别在下列各条件下比较f(-5)与f(-3)的大小：(1)f(x)是偶函数； 因为f(x)是偶函数，所以f(-x)=f(x)，因此f(-5)=f(5)，f(-3)=f(3)，从而由条件可知f(-5)f(-3).

新课学习例3：已知函数f(x)满足f(5)f(3)，分别在下列各条件下比较f(-5)与f(-3)的大小：(2)f(x)是奇函数. 因为f(x)是奇函数，所以f(-x)=-f(x)，因此f(-5)=-f(5)，f(