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高中历史教学中学生历史思维能力的培养路径分析论文

**摘要**

在高中历史教学中，培养学生的历史思维能力是学科核心素养的重要体现。本文立足于当前教育改革的背景，通过分析学生历史思维能力培养的现状与挑战，探讨有效的教学路径。研究发现，传统教学模式的局限性、学生思维能力的缺失是制约历史思维发展的关键因素。文章提出从问题导向、情境创设、跨学科融合等角度切入，为教师提供可操作的教学策略，以提升学生的历史思维能力，促进其全面发展。

**关键词**

高中历史；思维能力；教学路径；核心素养；问题导向

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**一、背景分析**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的训练。在高中阶段，学生正处于认知发展的关键