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小学语文阅读策略培养与阅读教学策略的跨文化研究论文

**摘要**

在全球化与教育改革的双重推动下，小学语文阅读教学正经历从单一文本分析向跨文化理解转变的深刻变革。本研究聚焦阅读策略培养与教学策略的跨文化融合，通过实证分析发现，通过引入多元文化文本、设计沉浸式阅读活动、构建跨文化对话平台，能有效提升小学生的语言能力与跨文化意识。研究结果表明，教师需在阅读教学中融入文化敏感性，以策略性引导促进学生对不同文化背景的深度理解，从而实现语文核心素养与跨文化交际能力的协同发展。

**关键词**

小学语文；阅读策略；跨文化研究；教学策略；文化意识

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**一、引言**

语文阅读不仅是语言技能的锤炼场，更