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小学生故事讲述技巧对语言表达能力的培养与提升研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，语言表达能力是学生核心素养的重要组成部分，而故事讲述作为语言实践的核心形式，直接影响着学生的表达效果与沟通能力。本研究聚焦小学生故事讲述技巧的培养，探讨其对语言表达能力的促进作用，通过分析当前教育实践中存在的问题，提出针对性的改进策略。研究发现，有效的故事讲述训练不仅能提升学生的语言组织能力，还能增强其情感表达与逻辑思维，为小学语文教学提供实践参考。

**关键词**

小学生；故事讲述；语言表达能力；培养策略；核心素养

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**一、问题的提出**

小学阶段是语言能力发展的关键期，学生的表达能力不仅关乎学业成绩