二上语文：第5课《玲玲的画》（38页）.pptVIP

思维建构范文示例餐桌前的谈话我埋着头，小心翼翼地吃着碗里的白米饭，两侧的爸爸妈妈也沉默不语。我感到自己被一团严肃、紧张的无形之雾笼罩着。在这种压抑的气氛中，我心里很难受，不敢出声。因为我知道爸爸妈妈正为我的数学成绩而生气和难过【开篇写餐桌前的紧张气氛，开门见山，直接入题。】。一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了这令人窒息的沉寂。随后，便是爸爸粗犷的声音：“李惠雪，你自己来分析一下你的数学成绩吧。”我心中一惊，看来这次爸爸是真的生气了。我不敢抬头，不敢直视爸爸那充满愤怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味瓶一样，不断地扪心自问为什么考得这么差，为什么不多考几分呢。【抓住爸爸的语言和“我”的心理描写，刻画人物细腻，形象逼真。】我正欲张口说话时，却被妈妈的一席话打断了，“你还说！你在考试前两天不是还说不要做卷子，看看数学书就可以了吗？”她突然爆出的这句话，无疑是给此时正生气的爸爸火上浇油。“难道做卷子就能考好吗？题海战术未必有效啊！而且孩子搞这么累，考试反而考不好。”爸爸振振有词地说道【爸爸妈妈的话让“我”无地自容。】。我最不情愿看到的事情终究还是发生了，一次“和平”的晚餐演变成爸妈之间激烈的争吵。他们彼此都不甘示弱，理直气壮地争辩起来，针尖对麦芒，一声比一声高，一句比一句有理【这次“战争”源于“我”没有取得好的数学成