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【区域认知力】2026届高考地理二轮专题突破（全国通用·高三讲义）

一、专题核心知识体系——从区域意识到发展逻辑

（一）专题导引：地理环境与区域发展的学科价值

【非常重要】【核心素养】“地理环境与区域发展”是高中地理选择性必修课程的核心内容，也是高考地理命题的主干模块之一。这一专题将自然地理要素与人文经济活动有机连接，引导学生从区域视角认识地理环境的整体性与差异性，进而理解因地制宜、人地协调的区域发展理念。教育部教育考试院明确指出，运用区域认知和综合思维发现问题、分析和解决现实问题，是地理学科的鲜明特点。2025年高考试题中，第9～11题以我国温带湿润区某盆地为案例，结合台地、谷地、丘陵、山峰等不同地貌的空间尺度差异，综合分析了气候、地貌、水文、土壤、植被等要素的综合作用及地带性与非地带性差异，第36题则从工业区位、产业集聚、农业发展、区域差异与联系等多维度考查了学生的区域认知能力。这充分表明，该专题既是高考的高频考查领域，更是培育地理学科核心素养的关键载体。

（二）知识框架总览——从割裂到整合的思维进阶

【学科框架】围绕“地理环境与区域发展”这一核心主题，知识体系可以概括为“一个根基、两大主线、三重联系”。一个根基是指“区域”这一基本概念与认识框架；两大主线分别是“地理环境差异如何导致区域发展差异”和“区域在不同发展阶段如何响应环境变化并实现持续发展”；三重联系则包括区域内各要