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基于核心素养的高中语文教学中的文学鉴赏能力培养研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文教学的核心目标已从知识传授转向能力培养，文学鉴赏能力作为语文核心素养的重要组成部分，对学生的审美素养、文化认同和思维品质提升具有不可替代的作用。当前，高中语文教学中文学鉴赏能力的培养仍存在诸多问题，如教学目标模糊、方法单一、评价体系不完善等。本文基于核心素养理论，结合高中语文教学实践，探讨文学鉴赏能力培养的有效路径，旨在为教师提供可操作的策略，促进学生语文综合素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中语文；文学鉴赏能力；教学策略；审美教育

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**一、引言**

文学鉴赏能力是