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基于历史学科核心素养的初中时空观念培养教学策略研究论文

**摘要**

在历史学科核心素养的培育过程中，时空观念作为核心要素，对初中生理解历史、构建认知体系具有关键作用。本文基于历史学科核心素养的要求，探讨如何在初中历史教学中有效培养学生的时空观念。通过分析时空观念的内涵与意义，结合具体教学策略，提出以情境创设、史料分析、跨学科融合等方式深化学生时空认知的教学路径。研究旨在为初中历史教学提供实践参考，促进学生历史思维能力的提升，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

历史学科核心素养；时空观念；初中历史；教学策略；情境创设

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**一、引言**

历史，是流淌在时间长河中的记忆，是空间坐标下的