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基于多元智能理论的高中数学创新教学策略研究论文

**摘要**

多元智能理论强调个体在语言、逻辑、空间、音乐、人际、内省等智能维度上的差异，为高中数学创新教学提供了新的视角。本研究基于多元智能理论，探讨如何通过个性化教学策略激发学生的数学潜能，提升课堂互动与学习效果。研究结合案例分析与教学实践，提出融合情境化教学、合作学习、技术辅助等创新方法，旨在突破传统数学教学的局限性，培养兼具逻辑思维与多元能力的高中生。

**关键词**

多元智能理论；高中数学；创新教学；个性化策略；情境化学习

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**一、引言**

数学，作为人类文明的基石，不仅是科学的语言，更是思维训练的熔炉。然而，在传统教学模式下，