基于任务型教学的高中英语阅读课批判性思维培养研究论文.docx

基于任务型教学的高中英语阅读课批判性思维培养研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代，英语作为国际交流的桥梁，其阅读教学不仅是语言技能的传递，更是思维品质的培育。高中英语阅读课作为培养学生批判性思维的重要阵地，传统教学模式往往侧重知识灌输，忽视了学生独立思考与质疑能力的培养。任务型教学（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）以真实任务为驱动，强调语言的实际应用与问题解决，为批判性思维的融入提供了有效途径。本研究以高中英语阅读课为载体，探讨任务型教学如何系统化地培养学生的批判性思维，结合教学实践与理论分析，提出优化策略，旨在为教师提供可操作的教学参考，促进学生