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初中历史教学中的历史思维培养研究论文

**摘要**

历史思维是历史学习的核心能力，它不仅是理解过去的关键，更是培养学生批判性思维、人文素养和社会责任感的基石。在初中历史教学中，如何有效培养历史思维，是当前教育改革的重要议题。本文从历史思维的本质出发，结合初中生的认知特点，探讨了历史思维培养的实践路径，旨在为一线教师提供可操作的策略。研究发现，通过创设情境化教学、强化史料辨析、激发问题探究等方式，能够显著提升学生的历史思维能力。

**关键词**

历史思维；初中历史；教学策略；核心素养；情境化教学

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**一、引言**

历史不仅是时间的记录，更是人类智慧与情感的沉淀。在初中历史课堂中，培养学生