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小学数学绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，绘本与主教材的融合教学已成为创新实践的重要方向。本研究聚焦于构建科学、系统的教学评价体系，通过分析绘本与主教材的互补性，探索二者融合下的学生数学能力发展规律。研究发现，绘本的趣味性、故事性与主教材的系统性的结合能够有效提升学生的数学学习兴趣与问题解决能力，而评价体系的构建需兼顾过程性评价与结果性评价，并融入多元评价主体。本研究为小学数学绘本与主教材融合教学提供了实践参考，有助于推动教育评价的现代化发展。

**关键词**

小学数学；绘本教学；主教材融合；教学评价；评价体系

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**一、引言与背景**

（一）