《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+小学四年级语文侧面烘托写法》.pptx

202X;;《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+小学四年级语文侧面烘托写法》

我从事小学语文教学近十年，长期深耕四年级学段的写作能力进阶训练，在日常批改习作、教研磨课的过程中发现：统编版教材已经将侧面烘托的写法渗透在多篇课文中，但并未作为明确的知识点单独讲解，多数孩子只停留在“读着觉得好，但不知道好在哪里、怎么用”的阶段，很多孩子写作文时还陷入了“只会正面喊口号，内容干巴巴无说服力”的困境——写“快”就是“他跑得真快”，写“香”就是“这花真香”，写“好”就是“大家都说他做得好”，通篇没有能让读者感同身受的细节。基于此，我设计了这节对接课内知识的拓展课，从教材出发，拆解写法，落地训练，帮助孩子掌握这种实用的表达方法。;01;1对接四年级语文的课标与教材要求;1对接四年级语文的课标与教材要求;2本节课三维核心目标;2本节课三维核心目标;2本节课三维核心目标;3学情基础梳理;02;1侧面烘托的基本定义;2四年级教材中侧面烘托的常见类型;2四年级教材中侧面烘托的常见类型;2四年级教材中侧面烘托的常见类型;2四年级教材中侧面烘托的常见类型;3侧面烘托与正面描写的关系;03;1四年级学生运用侧面烘托的常见误区;1四年级学生运用侧面烘托的常见误区;1四年级学生运用侧面烘托的常见误区;1四年级学生运用侧面烘托的常见误区;2四年级可操作的侧面烘托写作步骤;2四年级