《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中必修一化学元素周期表应用》.pptx

1课程导入与核心定位演讲人2026-06-15

课程导入与核心定位01课内核心知识的延伸梳理：从结构到规律的深化02课程总结与核心思想凝练03目录

《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中必修一化学元素周期表应用》

01ONE课程导入与核心定位

1课程设计背景我在近六年的高一化学教学和市模考阅卷中统计过，元素周期表应用类题目的平均得分率常年稳定在61.8%，也就是说超过三分之一的学生都会在这类题目上丢分，而丢分的原因中，超过七成不是因为背不出元素周期律，而是对课内知识点的延伸应用规则不清晰，存在不少知识盲区和思维误区。很多学生能熟练背诵“同一周期从左到右金属性减弱非金属性增强，同一主族从上到下金属性增强非金属性减弱”的结论，却一到具体推断、性质判断就出错。本节课就是以必修一教材内容为基础，延伸拓展周期表应用的核心规则，衔接课内知识与解题、应用的需求，帮助大家建立清晰的“位-构-性”思维逻辑。

2本节课核心学习目标本节课的核心目标分为三层：第一，巩固教材核心知识点，梳理课内未详细展开的延伸规律，扫清常见思维误区；第二，掌握不同题型下元素周期表应用的标准化解题思路，提升解题准确率；第三，理解元素周期表应用的核心逻辑，对接化学学科核心素养中“证据推理与模型认知”的要求，学会用周期律预测物质性质，解决实际问题。

02ONE课内核心知识的延伸梳理：从结构到规律的深化

课内核心