第五单元整理和复习（复习）教案：构建数量关系，赋能数学思维——小学一年级下册数学（北京版）.docxVIP

第五单元整理和复习（复习）教案：构建数量关系，赋能数学思维——小学一年级下册数学（北京版）

一、课程定位与背景分析

（一）【基础】单元内容综览

本课是北京版一年级下册第五单元“认识数量关系”的整理与复习。这一单元是整个小学阶段学生正式从“数的运算”走向“关系建模”的启蒙单元，在全套教材体系中具有承前启后的关键地位。本单元主要包括两大核心内容：一是“整体与部分”的关系，即通过加法与减法模型，理解总数与部分数之间的互逆关系；二是“相差关系”，即通过比较两个数量的多少，建立“差”的概念，并学会用减法解决“求一个数比另一个数多几（或少几）”的问题。

（二）【非常重要：课标对接】核心素养指向

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课设计旨在落实“数与代数”领域在低学段的核心目标。通过复习，帮助学生初步形成“模型意识”和“应用意识”。学生需要在具体情境中，提炼出数学问题，并用抽象的加减法算式来表示数量关系，这不仅是计算技能的巩固，更是数学建模思维的雏形。同时，通过对比和整理，渗透“函数思想”和“辩证统一”的哲学启蒙，让学生感悟到加法与减法、整体与部分、较大数与较小数之间的相对性和可变性。

（三）【重要】设计理念

本课打破传统复习课“做题—讲评—再做题”的机械模式，采用“大观念统领下的项目式复习”策略。以“探寻故事里的数学灵魂”为大情境，将本单元分散的知识点，如加法的含义、减法的含义、