《寻根溯源中国龙》（教案）2026冀美版美术三年级下册.pdfVIP

《寻根溯源中国龙》教案-2025-2026学年冀美版（新

教材）小学美术三年级下册

【教材分析

本课是冀美版新教材三年级下册第九单元《龙的传人》中的第一课。教材

以“中国龙”这一中华民族的文化图腾为核心内容，引导学生追溯龙的起源，了

解龙的形象演变过程。本课内容聚焦于龙的外形特征——角似鹿、头似驼、眼

似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛（龙之九似），通过

不同历史时期龙的造型对比（如汉代龙纹、唐代龙纹、明清龙纹），让学生感受

龙的形象如何从简朴走向繁复、从神秘走向威严。教材编排注重从“寻根”入手，

让学生在追溯中建立对龙文化的初步认知，为后续理解龙的精神和龙的传承奠

定基础。

一、学情分析

三年级学生对“龙”并不陌生，通过动画片、故事书、节日庆典等途径，对

龙有直观印象，知道龙是“中国的象征”，能说出“龙的传人”这个词语。但学生

对龙的具体形象特征往往认知模糊，可能画出的龙更像“带爪的蛇”或“长角的鳄

鱼”，缺乏对龙之“九似”的清晰认识。学生对龙的文化内涵理解较浅，需要从

“龙长什么样”入手，逐步深入到“龙从哪里来”“龙为什么是这样”。本年龄段学

生具备基本的图像识读能力，能够通过对比观察发现图像差异，适合进行龙纹

演变的分析学习。

二、核心素养教学目标