《引导标识牌》（教学设计）2026赣美版美术二年级下册.pdfVIP

2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术二年级下册

《引导标识牌》教学设计

一、教材分析

本节课是2025-2026学年第二学期赣美版小学美术二年级下册第四单元

《快递屋的微改造》的第一课时内容，属于“综合·探索”与“造型·表现”领域的融

合课程。教材紧密遵循“贴近生活、传承文化、激发创意”的编写理念，结合当

下快递业普及的生活场景，以快递屋引导标识牌为核心载体，引导学生发现生

活中的标识美，掌握标识牌的基本设计要素和简单制作方法。

教材内容贴合二年级学生的生活经验和认知水平，开篇呈现了快递屋常见

的引导标识案例（如快递取件区、寄件区、大件快递区标识），搭配简单的设计

步骤图，降低了学习难度；同时融入了图文结合的表现要求，强调标识的实用

性与美观性结合，既培养学生的动手能力和创意表达，也让学生体会美术与生

活、科技的密切联系，为后续《改进快递柜》《智能快递屋》的学习奠定基础。

本节课注重实践操作与生活应用，符合新教材“强化实践性、凸显学生主体地

位”的最新要求，助力学生核心素养的全面发展。

二、核心素养教学目标

（一）审美感知

感受快递屋引导标识牌的实用价值与审美价值，认识标识牌“简洁、醒目、

易懂”的审美特点，能区分不同功能的引导标识，感知色