整体智联——高中地理选择性必修1「自然环境的整体性」深度学习讲义（2026·人教新标）.docxVIP

整体智联——高中地理选择性必修1「自然环境的整体性」深度学习讲义（2026·人教新标）

一、课程学习要点概述

【重要】高中地理选择性必修1第五章以“自然环境的整体性与差异性”为主题，承载着培养学生综合思维与区域认知的关键任务。其中第5章第1节“自然环境的整体性”作为本章的逻辑起点和认知基础，其核心在于帮助学生建立“自然环境各组成要素之间相互联系、相互作用、相互制约”的系统思维框架。本章节紧扣《普通高中地理课程标准（2017年版2022年修订）》中“运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性”的课程要求，将大气圈、水圈、岩石圈、生物圈有机整合为一个系统的知识网络。

二、课标对标与核心素养目标（基于2025年日常修订版的最新要求）

【高频考点】学习目标严格对应2025年日常修订版课标的最新内容表述。本次修订强调将“尊重自然、顺应自然、保护自然”理念贯彻课程始终，在课程目标上明确要求学生“认同中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”。-因此，在本节学习中，学生不仅需要掌握自然环境的整体性基本内涵与表现，还需要从人地协调的视角理解自然环境整体的系统运行逻辑。

【核心素养】具体学习目标如下：

区域认知：通过对国内外典型区域（如亚马孙雨林、青藏高原）的案例探究，识别并说出不同区域自然环境的组成要素与空间差异，能够判断各区域环境要素之间的相互作用路径，并归纳区域自然环境的整体性特征。

综合思