统编版语文七年级上册3-《雨的四季》教学设计.docxVIP

《雨的四季》教学设计

一、教学设计说明

《雨的四季》是统编版（2024年修订）语文七年级上册第一单元的第3课。第一单元以“四时美景”为人文主题，选编了《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇现代散文和《古代诗歌四首》，用优美的语言描绘了多姿多彩的四季美景，抒发亲近自然、热爱生活的情怀。单元教学重点明确要求：重视朗读课文，把握好重音和停连，感受汉语声韵之美；注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇写景抒情散文。文章以“雨”为线索，按照春、夏、秋、冬的时序，细腻地描绘了不同季节雨的不同特点——春雨的清新润泽、夏雨的热烈粗犷、秋雨的沉静深情、冬雨的自然平静，结尾以“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”收束全篇，表达了作者对雨的由衷喜爱和对自然、生命的热爱情怀。文章语言诗意盎然，大量运用比喻、拟人等修辞手法，将雨人格化，赋予其丰富的情感和个性。与《春》《济南的冬天》相比，本文更注重从多感官角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉）描绘景物，抒情色彩更为浓郁，是一篇引导学生学习多角度描写、体会散文诗意语言的典范文本。

学情分析：七年级学生已在《春》《济南的冬天》的学习中，初步掌握了重音和停连的朗读技巧，学习了比喻、拟人等修辞手法的赏析方法。但本文篇幅较长（约2500字），语言诗意浓郁，对学生的朗读能力和语言感受力提出了更高要求。教学时应引导学生运用前两课所学的